おはようございます！

本日から広島に向けて出発しました眼鏡Pです。
＃まずは東京から徳島までフェリーで行ってきます笑

では、2024年群馬県公立高校入試問題の過去問の英語を「かいせつ」していきます。

英語5⃣（長文読解　会話文）

【全訳】
ルーシー：エミ、2024年に3枚の日本の紙幣が変わるって知ってる？それって今年よ！そのうちの1枚には女性の肖像画が載るんだってね。その女性って誰なの？
エミ：津田子よ。彼女は日本で初めて海外留学をした女性の1人なの。彼女は日本で女性教育のために尽力したのよ。
ルーシー：それはすごいね。あなたはどうやって彼女のことを知ったの？
エミ：学校で彼女のことを習ったの。彼女が新紙に載るって先生が言ってたわ。
ルーシー：そうなんだ。彼女は重要な日本人女性なんだね。新しいことを学べたわ。ありがとう。エミ。
エミ：わあ、そんなふうに言ってくれてうれしいな。
エミの父：よかったね。ところで、いろんな国の紙を何枚か持ってきたよ。これを見てごらん。
エミ：わあ！どれもみんな見た目がおもしろい。お父さんはたくさん旅行してるもんね。先月はタイに行ったんだっけ？
エミの父：ああ。これはタイの紙だよ。国王が載ってる。外国では王や女王が紙務に載ることがあるんだ。
ルーシー：そうですね。この紙を見て。女王エリザベス2世が載ってるの。これはイギリスのよ。お父さんはそこに行ったことがあるんですか？
エミの父：ああ、あるよ。10年前、フランスに1週間滞在した後、イギリスに行ったんだ。
エミ：ほんと？じゃあ、フランスの紙も持ってるの？
エミの父：フランスではユーロ紙幣を使ったよ。これを見てごらん。これがユーロ紙さ。
エミ：へえ、窓の絵なんだね。B人物の顔は載ってないんだ。
エミの父：そうなんだ。ユーロ紙は特定の国の出身人物の肖像画を使わない。いろいろなEU加盟国で使われているからね。この窓は、加盟国がお互いに対して開かれていることを意味しているんだよ。これは加盟国が持っている理念なんだ。
エミ：おもしろいね！こっちの紙はどうなの？これはパソコンを使っている子どもたち？
エミの父：うん、そうだよ。これはルワンダの紙だね。そこへは5年前に行ったんだ。この紙幣の子どもたちはパソコンの使い方を習っている。この国は、この子たちが来この国を発展させるのに役立つことを願っているのさ。
ルーシー：じゃあ。この紙はこの国の未来にとって何が重要なのかを伝えているんですね。
エミ：なんておもしろいの！んのことが学べるのね。お父さん。他の紙についても教えてよ！毎日私たちの身の回りで使われてる。でも、それを通じてたくさんことが学べるのね。お父さん、他の紙幣についても教えてよ！

（1）カ
・タイに行ったのは先月
・フランスとイギリスに行ったのは10年前。
　フランスに行った後にイギリスの順。
・ルワンダに行ったのは5年前

（2）
A：エ
この質問に対し，エミは「学校で習った」と答えている。「学校で」は、習った・手段・方法だと考えられる。手段・方法はHowで尋ねられる。

ア→×
When did she study abroad?
彼女はいつ留学しましたか？

イ→×
What did you learn from her ?
あなたは彼女から何を学びましたか？

ウ→×
Why was she on the new banknote ?
彼女が新しい紙幣に描かれているのはなぜですか？

エ→〇
How did you learn about her ?
あなたはどのように彼女について知りましたか？

B：ア
エミの父が直後で、このエミの発言を肯定してから、ユーロ紙幣には人物の肖像は使われていないと説明している。主語のItは、前の文と同じでその前にあるa Euro banknote を指す。
ア→〇
It doesn’t have a person’s face on it.
それには人の顔が描かれていません。  

イ→×
I know why this person is drawn on it.
私はこの人が描かれている理由を知っています。

ウ→×
I think you took a nice picture of them.
あなたは彼らの素敵な写真を撮ったと思います。

エ→×
They weren’t used as money before.
彼らは以前はお金として使われていませんでした。  

 （3）
【英文】
Yesterday, I talked about banknotes from some countries with my father and Lucy. I was happy because【C】on the new Japanese banknote. We also saw banknotes from the EU and Rwanda.They were really interesting because【D】 I want to seemore banknotes from many countries.

【日本語訳】
昨日、私は父とルーシーと、いくつかの国の紙幣について話し合いました。新しい日本の紙幣に載っている。日本人女性について（C）ルーシーが学ぶお手伝いができたので、うれしかったです。また、私たちはEUとルワンダの紙幣も見ました。（D）その紙幣はその国にとって、またはその国の未来にとって大切な理念を教えてくれるので、本当に興味深いものでした。もっとたくさん、いろいろな国の紙幣を見てみたいと思います。

C：イ
新紙幣に載る女性について知りたがったルーシーに対して、エミは津田梅子について教えた後に感謝されて喜んでいる。
ア→×
my favorite Japanese woman will be
私の好きな日本の女性は  

イ→〇
I helped Lucy learn about a Japanese woman
私はルーシーが日本の女性について学ぶのを手伝いました。

ウ→×
my father told Lucy and me about a Japanese woman
父がルーシーと私に日本の女性について教えてくれました。

D：ウ
紙幣には国々の理念や、国の未来にとって大切なものが載っていることを知ったエミは、そのことに興味を抱いている。
ア→×
they tell us about famous places or great children who use computers well
彼らは有名な場所や、コンピュータを上手に使う優れた子供たちについて教えてくれます。  

イ→×
they show the countries using the banknotes or the future of the banknotes
彼らは紙幣を使っている国や紙幣の未来を示します。  

ウ→〇
they teach us important ideas for the countries or for the country’s future
彼らは国やその未来のために重要なアイデアを教えてくれます。

以上になります。
※意味や画像などはWikipediaなど、さまざまなサイト様を参照しています。

本日もご覧くださり、ありがとうございました！

2024年　群馬県　公立高校入試問題　過去問　英語でした。次回からはこの続きを「かいせつ」していきます。

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