こんばんわ！
すみません！昨日ぶんがUPされてませんでした！
＃申し訳ありませんの眼鏡Pです。
では、2025年愛媛県公立高校入試問題の過去問の英語を「かいせつ」していきます。
英語
5⃣
【英文（後半）】
Kana: Mr. Brown, is there anything we can do for the children in the game?
Mr. Brown: Well…, you should say “Great!” or “Wonderful!” to the children when they do well. These words will make them happy. And they will like English more.
Kana: I understand.
Mr. Brown: Also, you don’t have to point out their small mistakes.
Naoki: Why?
Mr. Brown: If they are told about their mistakes, they won’t want to speak English. Children learn languages through mistakes.
Naoki: I see. Thank you for your advice.
Mr. Brown: Now, can you tell me about the activity on the last day?
Kana: We’ll read a picture book to the children in English.
Mr. Brown: Wow! That sounds good. Children like picture books very much. And that will be a great experience for you.
Kana: I think so, too. But I’m nervous.
Mr. Brown: Nervous? That’s a lot of fun. I teach English at elementary schools in this town, too. I sometimes read English picture books to the children there.
Kana: Really? Could you give me some advice?
Mr. Brown: OK. When you read the picture book to the children, you should perform each character of the story. That can let them become interested in the story.
Kana: I see…
Naoki: Kana, I’m in the drama club. I’m good at doing that.
Kana: (B) Can you tell me how to do that?
Naoki: Sure. You should change your voice and use big gestures. Don’t worry. I’ll be your teacher!
Kana: (②) ______. Thank you. Can we practice together after school every day, Naoki?
Naoki: Of course. Let’s do our best. Mr. Brown, do you have any other advice for us?
Mr. Brown: Yes. When you read the picture book, you should ask the children some questions about the story. You can say to them, “How does the character feel?” or “What will happen next?” Through such questions, they can understand the story better.
Naoki: Oh, I see.
Mr. Brown: The most important thing is to enjoy the activity with them.
Kana: OK, Mr. Brown. I will. You and Naoki gave me good advice, so I’m not nervous now.
【日本語訳（後半）】
佳奈：ブラウン先生、そのゲームで私たちが子どもたちのためにできることはありますか？
ブラウン先生：そうですね……子どもたちがうまくできたときには、「すごい！」とか「すばらしい！」と言うとよいですよ。これらの言葉は彼らを幸せにします。そして彼らは英語をもっと好きになるでしょう。
佳奈：分かりました。
ブラウン先生：それから、子どもたちの小さな間違いを指摘する必要はありません。
直樹：なぜですか？
ブラウン先生：もし自分の間違いについて言われたら、彼らは英語を話したくなくなってしまいます。子どもたちは間違いを通して言語を学ぶのです。
直樹：なるほど。アドバイスをありがとうございます。
ブラウン先生：では、最終日の活動について教えてくれますか？
佳奈：子どもたちに英語で絵本を読みます。
ブラウン先生：おお、それはいいですね。子どもたちは絵本がとても好きですし、それはあなたたちにとってもすばらしい経験になりますよ。
佳奈：私もそう思います。でも、少し緊張しています。
ブラウン先生：緊張しているのですか？それはとても楽しいですよ。私もこの町の小学校で英語を教えていますし、そこで時々子どもたちに英語の絵本を読んでいます。
佳奈：本当ですか？アドバイスをいただけますか？
ブラウン先生：いいですよ。子どもたちに絵本を読むときは、その物語のそれぞれの登場人物を演じるとよいです。そうすることで、子どもたちはその物語に興味を持つようになります。
佳奈：なるほど……
直樹：佳奈、僕は演劇部なんだ。それをするのは得意だよ。
佳奈：（B）どうやればいいか教えてくれる？
直樹：もちろん。声を変えたり、大きな身振りを使ったりするといいよ。心配しないで。僕が先生になるよ！
佳奈：（②）＿＿＿＿。ありがとう。毎日放課後に一緒に練習できる？直樹。
直樹：もちろん。がんばろう。ブラウン先生、ほかに何かアドバイスはありますか？
ブラウン先生：ありますよ。絵本を読むときは、子どもたちにその話についていくつか質問をするとよいです。「この登場人物はどんな気持ちかな？」や「次は何が起こると思う？」などです。そうした質問を通して、子どもたちは物語をよりよく理解できるようになります。
直樹：なるほど。
ブラウン先生：最も大切なことは、子どもたちと一緒にその活動を楽しむことです。
佳奈：分かりました、ブラウン先生。そうします。先生と直樹が良いアドバイスをくれたので、もう緊張していません。
(b) 英語を使うことは楽しい
【問題3】
対話文中の（ア）、（イ）の日本語の内容を英語に直しなさい。
（ア）
これらの言葉は、彼らを幸せにするでしょう。
→ 「make＋人＋形容詞」の形で書けるか
答え
These words will make them happy.
（イ）
最も重要なことは、彼らと一緒に、その活動を楽しむことです。
→ 「最も重要なことは～することです」
→ The most important thing is to … の形で書けるか
答え
The most important thing is to enjoy the activity with them.
【問題4】
対話文中の (B) について、do that が指す内容を明らかにして、次の文に書きかえるとき、（ ）に入るのに最も適当な連続した6語を、対話文中からそのまま抜き出して書きなさい。
問題文
Can you tell me how to ( )?
この問題で見ればいいところ
(B) の直前：
When you read the picture book to the children, you should perform each character of the story.
そのあと佳奈が
Can you tell me how to do that?
と言っている。
つまり do that は
perform each character of the story を指している。
→ do that が具体的に何を指すか
答え
perform each character of the story
【問題5】
次の (1)～(3) の英文が、対話文・Handout の内容に合うように、
[ ] に入る ア～エ の中から最も適当なものを1つずつ選び、
その記号を書きなさい。
(1)
Mr. Brown says that [ ].
選択肢
ア there is no work experience program for students in America
（アメリカには生徒向けの職場体験学習はない）
イ it’s necessary to point out the children’s small mistakes in the shopping game
（買い物ゲームでは子どもたちの小さな間違いを指摘する必要がある）
ウ Naoki and Kana can help the children understand the story of the picture book better by asking some questions
（直樹と佳奈は、いくつか質問をすることで、子どもたちが絵本の話をよりよく理解するのを助けることができる）
エ he has never read picture books to the elementary school children in Japan
（彼は日本の小学生に絵本を読んだことが一度もない）
→ ブラウン先生が言った内容と一致するもの
答え
ウ
理由
本文に
Through such questions, they can understand the story better.
とあるため。
(2)
Kana [ ].
選択肢
ア was making the handout with Naoki when Mr. Brown talked to them
（ブラウン先生が話しかけたとき、佳奈は直樹と一緒にプリントを作っていた）
イ has learned from a book that playing games in English is one of the good ways to learn English
（英語のゲームが英語学習のよい方法の1つだと本で学んだ）
ウ can change her voice and use big gestures because she is a member of the drama club
（演劇部員なので、声を変えたり大きな身ぶりを使ったりできる）
エ doesn’t feel nervous after getting good advice from Mr. Brown and Naoki
（ブラウン先生と直樹からよい助言をもらったあと、緊張していない）
→ 佳奈について本文と合う内容
答え
エ
理由
最後に
You and Naoki gave me good advice, so I’m not nervous now.
とあるため。
(3)
The handout shows that the two students [ ].
選択肢
ア have to go to the elementary school earlier on the first day than on the last day
（最終日より初日のほうが早く小学校へ行かなければならない）
イ will have time to ask Mr. Brown some questions on the morning of the first day and foreign language classes
（初日の午前と外国語の授業でブラウン先生に質問する時間がある）
ウ will join science classes on the last day
（最終日に理科の授業に参加する）
エ have to bring their lunch every day during the work experience program
（職場体験中、毎日お弁当を持って行かなければならない）
→ Handout（プリント）の内容と一致するもの
答え
ア
理由
- 7月1日 集合時間：8:00
- 7月5日 集合時間：8:15
なので、初日の方が早い。
以上になります。
※かいせつの際に少しでも分かりやすくするため、チャットGTPやWikipediaなど、さまざまなサイトやITのお力を利用し、参考にさせていただいています！
本日もご覧くださり、ありがとうございました！
2025年愛媛県公立高校入試問題の過去問の英語でした。次回からはこの続きを「かいせつ」していきます。
よろしくお願いいたします！
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