おはようございます！
夏バテしそうだった眼鏡Pです。
＃暑すぎる・・・泣
では、2025年静岡県公立高校入試問題の過去問の英語を「かいせつ」していきます。
英語
4⃣
【原文】
I had a work experience at a kindergarten in July for three days. I decided to go there because I like children.
I worked in Ms. Suzuki’s class. There were eight children in her class, and they were all four years old.
On the first day, all the children in Ms. Suzuki’s class enjoyed playing in the sandbox.
Ms. Suzuki said to them, “Taku will play with you. He can make many things in the sandbox.”
After the children and I built a sand castle together, I looked at their faces and said, “What a great sand castle!”
The children were very happy when they heard my words.
In the afternoon, I read a picture book about dogs to the children in Ms. Suzuki’s class.
They looked at the pictures in the book.
It was one of my favorite books when I was a child, so I wanted to read it to them.
However, they looked bored when I read the book to them.
That made me sad.
On the second day, I asked Ms. Suzuki about my first day.
I said, “The children didn’t enjoy the book when I read it to them yesterday. What should I do?”
Then, Ms. Suzuki said, “You should express the feelings of the characters with your voice. The children want to know how the characters are feeling. I always use many kinds of voices when I read to children.”
After I left the kindergarten, I went to a library.
I found a good book to read to the children there.
The name of the book was “The King of the Sand Castle.”
I chose that book because I remembered that the children enjoyed playing in the sandbox on the first day.
At home, I read it many times.
I used the best voices for the characters’ feelings.
When the character was sad, I used a sad voice.
I tried an angry voice when the character was angry.
Then, I recorded myself with my computer.
I watched it, and I thought that my facial expressions didn’t match my voices.
I practiced more.
Finally, my facial expressions matched my voices and my voices also improved.
On the third day, I sat in front of the children to read the book to them.
I said, “Today, I will read a story about a king playing in a sandbox. Do you like the sandbox?”
Many children said, “Yes,” and I began to read.
They were listening to me carefully then.
When the feelings of the characters changed, my facial expressions and my voices also changed.
The children got excited.
After I finished reading, the children smiled.
They asked me to read the book again, so I read it again.
I was glad to see the children’s happy faces.
After my work experience, I thought about my future.
I learned that it is very important to get help from someone who has a lot of experience.
I also realized that it is necessary for me to do my best to make people happy.
When I work in the future, I must not forget these things.
【日本語訳】
私は7月に3日間、幼稚園で職場体験をしました。私は子どもが好きなので、その幼稚園に行くことを決めました。
私は鈴木先生のクラスで活動しました。そのクラスには8人の子どもがおり、全員4歳でした。
初日、鈴木先生のクラスの子どもたちはみんな砂場遊びを楽しんでいました。
鈴木先生は子どもたちに、「拓くんがみんなと一緒に遊びます。彼は砂場でいろいろなものを作ることができます。」と言いました。
子どもたちと私が一緒に砂のお城を作ったあと、私は子どもたちの顔を見て、「なんてすばらしい砂のお城なんだ！」と言いました。
子どもたちは私の言葉を聞いて、とても喜びました。
午後、私は鈴木先生のクラスの子どもたちに犬についての絵本を読み聞かせました。
子どもたちは絵本の絵を見ていました。
その本は私が子どもの頃に大好きだった本の一冊だったので、私は子どもたちに読んであげたいと思いました。
しかし、私がその本を読むと、子どもたちは退屈そうにしていました。
そのことが私は悲しくなりました。
2日目、私は鈴木先生に初日のことについて相談しました。
私は「昨日、私が本を読んだとき、子どもたちは楽しんでくれませんでした。どうしたらよいでしょうか。」と言いました。
すると鈴木先生は、「声で登場人物の気持ちを表現するといいですよ。子どもたちは登場人物がどんな気持ちなのかを知りたがっています。私は読み聞かせをするとき、いつもいろいろな声を使っています。」と言いました。
幼稚園を出たあと、私は図書館へ行きました。
そこで子どもたちに読んであげるのによい本を見つけました。
その本の名前は『砂の城の王様』でした。
私は、初日に子どもたちが砂場遊びを楽しんでいたことを思い出したので、その本を選びました。
家で私はその本を何度も読みました。
登場人物の気持ちに合うように、最もよい声を使いました。
登場人物が悲しいときには悲しい声を出しました。
怒っているときには怒った声も出してみました。
そして、自分自身をコンピューターで録画しました。
その映像を見て、私は自分の表情が声と合っていないことに気付きました。
私はさらに練習しました。
ついに、表情と声が一致し、声も上達しました。
3日目、私は子どもたちの前に座り、本を読み聞かせました。
私は「今日は砂場で遊ぶ王様のお話を読みます。みなさんは砂場が好きですか。」と言いました。
多くの子どもたちが「はい。」と答え、私は読み始めました。
そのとき、子どもたちは私の話を注意深く聞いていました。
登場人物の気持ちが変わると、私の表情や声も変わりました。
子どもたちは夢中になりました。
読み終えると、子どもたちは笑顔になりました。
子どもたちはもう一度読んでほしいと頼んだので、私はもう一度読みました。
私は子どもたちのうれしそうな笑顔を見ることができて、とてもうれしかったです。
職場体験を終えて、私は自分の将来について考えました。
私は、経験豊富な人から助けをもらうことはとても大切だと学びました。
また、人を幸せにするためには、自分が全力を尽くすことが必要だと気付きました。
将来働くときも、私はこれらのことを忘れてはいけないと思いました。
(4)問題
本文中の（ ）に入る最も適切なものを選びなさい。
選択肢
ア
how the characters are feeling
（登場人物がどんな気持ちなのか）
イ
the feelings of their friends
（友達の気持ち）
ウ
how I am feeling
（私がどんな気持ちなのか）
エ
the feelings of Taku
（拓の気持ち）
解答
ア
本文では
The children want to know how the characters are feeling.
（子どもたちは登場人物がどんな気持ちなのかを知りたがっています。）
となっています。
読み聞かせでは登場人物の気持ちを声で表現することが大切だという先生のアドバイスなので、
答えは
ア
になります。
(5)
問題
拓は図書館に行き、子どもたちに読み聞かせるための絵本を選びました。拓がその絵本を選んだのはなぜですか。日本語で書きなさい。
解答
初日に子どもたちが砂場で遊ぶことを楽しんでいたことを思い出したから。
本文では
I chose that book because I remembered that the children enjoyed playing in the sandbox on the first day.
とあります。
because
「～だから」
理由を表す接続詞です。「砂場遊びが好きだったこと」を思い出したので、『砂の城の王様』という絵本を選びました。
(6)
問題
拓が将来働くときに忘れてはいけないことを、日本語で書きなさい。
・経験豊富な人から助けをもらうことが大切であること。
・人を幸せにするために最善を尽くすこと。
最後の段落で
I learned that it is very important to get help from someone who has a lot of experience.
（経験豊富な人から助けてもらうことはとても大切だ。）
そして
It is necessary for me to do my best to make people happy.
（人を幸せにするために全力を尽くすことが必要だ。）
と学んでいます。この2つをまとめて書ければ正解です。
(7)問題
本文の内容と合うものを、ア〜エから1つ選びなさい。
選択肢
ア
Taku didn’t know the story in the book, but the children enjoyed it when he read it to them on the first day.
（拓はその本の内容を知りませんでしたが、初日に読んだとき子どもたちは楽しみました。）
イ
Ms. Suzuki and Taku talked about the first day, and she told Taku that it was a good idea to use facial expressions.
（鈴木先生は、表情を使うのがよいと拓に伝えました。）
ウ
Ms. Suzuki told Taku to read a new book, so he went to a library to find a picture book about dogs.
（鈴木先生は新しい本を読むように言ったので、拓は犬の絵本を探しに図書館へ行きました。）
エ
After Taku used his computer to practice, his facial expressions matched his voices and his voices got better.
（拓はコンピューターを使って練習したあと、表情が声と合うようになり、声も上達しました。）
解答
エ
ア：×
最初に読んだ犬の絵本では、子どもたちは退屈そうにしていました。
イ：×
鈴木先生がアドバイスしたのは表情ではなく、声で登場人物の気持ちを表現することです。
ウ：×
図書館で探したのは犬の絵本ではなく、『The King of the Sand Castle（砂の城の王様）』です。
エ：○
本文の最後には、
Finally, my facial expressions matched my voices and my voices also improved.
（ついに、表情と声が一致し、声も上達しました。）
と書かれているので、エが正解です。
以上になります。
※かいせつの際に少しでも分かりやすくするため、チャットGTPやWikipediaなど、さまざまなサイトやITのお力を利用し、参考にさせていただいています！
本日もご覧くださり、ありがとうございました！
2025年静岡県公立高校入試問題の過去問の英語でした。次回からは2025年静岡県公立高校入試問題の過去問の国語を「かいせつ」していきます。
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